B2 BILINGUALER UNTERRICHT
 
Methodisch-didaktische Ansätze im gegenwärtigen mehrsprachigen Bildungskontext sind geprägt einerseits durch Innovationen (wie Orientierung an CLIL oder Relevanz von Immersion), andererseits durch Bildungstraditionen, bezogen auf die jeweiligen Landescurricula, Adressatengruppen und Bedürfnisse der Deutschlernenden.

In dieser Sektion soll der Frage nachgegangen werden, wie zweisprachiger Unterricht heute aussieht, wobei der aktuelle Stand sowohl der Theorie als auch der Praxis berücksichtigt und neuere empirische Forschung diskutiert werden soll.
 
 b2 ls
  b2 gp
Larissa Schedel
Deutschland
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Galina Perfilova
Russland
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