C2 AUTONOMES LERNEN, TANDEM UND LERNBERATUNG
 
Die Betonung der Individualität des Fremdsprachenlernens, vielseitige Lern- und Erwerbskontexte sowie das erklärte Ziel des lebenslangen Lernens führen zu veränderten Lernszenarien im Unterricht und darüber hinaus. In dieser Sektion sollen theoretisch fundierte Praxisbeispiele sowie praxisrelevante Forschungsergebnisse aus den Themenbereichen autonomes Lernen, Sprachlerntandems und Lernberatung präsentiert und diskutiert werden. Erwünscht ist eine kritische Diskussion der Möglichkeiten und Grenzen verschiedener Ansätze.
 
 c2 sb
  c2 kh
Sandra Ballweg
Deutschland
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Keqin Huang
China
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