Hier sollen aktuelle praxisrelevante Forschungserkenntnisse sowie unterrichtspraktische Aspekte des Ausspracheunterrichts vorgestellt und diskutiert werden. Beiträge sind möglich zu:

• Lernerfaktoren beim Ausspracheerwerb,
• Lernstrategien im Phonetikunterricht,
• Phonetikmaterialien,
• Sprechwirkung und interkulturelle Kommunikation.

Ziel ist eine Bestandsaufnahme der Situation in Forschung und Lehre sowie die Ableitung weiterer Arbeits- und Forschungsfragen, um den bedeutenden Stellenwert der Ausspracheschulung empirisch fundiert weiter auszubauen.